10月25日，我院召开人才培养状态数据采集工作推进会。院长雷志辉参加会议并讲话，各处（室）主要负责人及采集人员、二级学院（系）主要负责人、教学副主任及采集人员参加会议。会议由党*委员、副院长马玉勤主持。
会上，对人才培养状态数据采集工作做了进一步的安排，并开展了相关业务培训。
雷志辉指出，高等职业院校人才培养状态数据采集工作是全面及时掌握人才培养工作状态、发布年度质量年报、开展教学工作诊断与改进制度建设、监测重点项目建设的重要依据和基础，也是教育部推进高职领域重大建设项目的重要依据。雷志辉要求，各部门务必要充分认识数据采集工作的重要性，将数据采集作为摸清底数、打造亮点的基础性工作，做细做实。一要认识到位、做到认真谋划。要切实提高政治站位，从落实国家重大职教改革政策的主体的视角，把状态数据的填报作为自我检视的标准和依据，以详实、全面、科学的数据展示我院的办学特色、办学成效。二要理解到位，做到精准填报。要组织数据采集人员集中学习研读相关文件，弄懂弄通填报要求,在“严、细、实”上下功夫，确保对数据含义理解一致、填报口径一致，确保统计数据源头质量。三要协同到位，做到分工协作。数据采集质量是检验部门管理水平和治理能力的重要手段，要加强部门与部门之间、部门与学院（系）之间、院（系）与院（系）之间的沟通交流，既各司其职又分工协作，做到“合心、合力、合拍”。四要责任到位，做到履职尽责。坚持优化是手段、保持是基本、真实是底线，以高的标准、严的要求、实的作风落实好此次数据采集工作，切实履行主体责任，加强源头数据的质量监管，确保数出有源、数出有据。
